A ENEC, Executiva Nacional dos Estudantes de Computação, entidade representativa dos estudantes dos cursos universitários de graduação e pós-graduação na área de computação do Brasil, convoca todos (estudantes e profissionais) a participar do Grupo de trabalho sobre profissão em TI, que terá como foco inicial debater a regulamentação da profissão.
O debate sobre a regulamentação da profissão é antigo, discutido pelas entidades de computação (SBC, sindicatos, etc) desde a década de 70. Há, principalmente, duas vertentes: os que são a favor da regulamentação, pois acreditam que ela valorizará a carreira acadêmica e evitará que pessoas sem preparo assumam funções que exigem um maior conhecimento técnico e teórico; e os que são contra, que dizem que a informática é muito ampla e restringir o exercício da profissão a formados em determinados cursos é desprezar todas as contribuições que pessoas de outros cursos, ou sem formação acadêmica, deram e continuam dando. Esta é atualmente a posição da ENEC."
Há um projeto em trâmite no Senado Federal, que já está sendo avaliado e passou, inclusive, por audiência pública. Por isso, é de extrema importância que a ENEC debata a respeito, ouvindo as mais diversas opiniões, para melhor possa representar o interesse dos estudantes de computação.
Participe! Essa discussão é algo que pode mudar drásticamente o futuro profissional de milhões de pessoas, incluindo o seu. Veja a metodologia do Grupo de Trabalho aqui: http://twiki.enec.org.br/ENEC/GTProfiss
Convite: GT de profissão em TI da ENEC
Versão Final do Manuscrito ACM
Iniciamos este trabalho com muitas pesquisas, destas pesquisas, garimpamos as melhores informações, e postamos aqui no blog.
Passado algum tempo tivemos nosso seminário em aula, e agora "encerramos" nosso trabalho com a publicação do manuscrito ACM.
Mas o fim desse trabalho, não será o fim de nossa pesquisa, procuraremos manter o blog atualizado com informações sobre nossa área de atuação, a TIC.
Atenciosamente,
Equipe Tomebyte.
Manuscrito ACM
Opção 2, caso o link acima já tenha se expirado.
Para voce , Caro visitante que estuda e pretende ter sua carreira com otimos salarios , eis aqui o link da Tabela de salarios que profissionais na area de TIC Costumam receber
http://info.abril.com.br/carreira/salarios.shl
Siga em frente e batalhe por isso , voce consegue :D
Campos de atuação! Saiba onde trabalhar.
Em um sistema empresarial um profissional de TIC pode atuar de diferentes maneiras. Desde a área de desenvolvimento e implantação de softwares como também a sua própria manutenção. Além do mais ele poderá controlar o fluxo de informações geradas e distribuídas por computador, úteis para os diversos níveis hierárquicos da empresa, administrando tais informações em bancos de dados. Um profissional dessa área também pode ficar encarregado de definir as configurações das máquinas, redes e equipamentos auxiliares existentes de tal forma que seja sempre positiva a relação custo benefício. Nota-se assim dependência extrema de um profissional especializado em qualquer sistema, não só no empresarial como também nos campos de Ciência, Serviços Públicos, Educação e Entretenimento.
Gestor de TI
Ele busca, identifica, classifica, processa, armazena e dissemina informações, independente do formato em que elas se encontrem (documentos fisicos ou digitais). Seu objetivo é fazer com que as informações cheguem às pessoas que necessitam delas para tomar decisões no momento certo. É comum encontrar em organizações pessoas que exercem tais atividades e têm as mais diversas formações, tais como: administração, informática, engenharias, ciências econômicas, entre outras. Porém, existem profissionais com formação específica para trabalhar com a gestão da informação (seja em parte ou em todo o processo) e que dominam os aspectos inerentes à informação - são os profissionais da informação.
Gerente de Banco de Dados
Profissional responsável pelo gerenciamento de uma base de dados.Seu principal objetivo é retirar da aplicação cliente a responsabilidade de gerenciar o acesso, manipulação e organização dos dados. Ele disponibiliza uma interface para que os clientes possam incluir, alterar ou consultar dados.
Apresentaçao
TomeByte
From: tavaum, 2 minutes ago
Apresentação do grupo TomeByte na matéria de Fundamentos da Computação do curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal de sergipe.
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Programador
Programadores de sistemas projetam, implantam sistemas aplicativos específicos ou básicos e preparam os computadores para que eles recebam e executem os comandos necessários. Dependendo de sua formação ou experiência, eles próprios desenvolvem a teoria ou trabalham a partir do esquema proposto pelos analistas de sistemas. Para executar esse serviço, têm que conhecer muito bem o funcionamento dos computadores e as várias linguagens dos programas arquivados em sua memória. Podem especializar-se em elaborar programas para trabalhos específicos de engenharia, ciências, administração de negócios.
Formação :
Para ser programador de computador é necessário diploma de curso técnico, que pode ser cursado paralelamente ou após a conclusão do ensino médio. Por ser um mercado competitivo, entretanto, cursos extras são importantes para diferenciar o currículo na hora da seleção.
Gerente de Redes
São profissionais responsáveis pelo sistema de comunicação através de computadores dentro das empresas, cabendo-lhes instalar, configurar e manter uma rede de computadores, incluindo os seus equipamentos (hardware) e programas de software necessários ao seu funcionamento.
Dependendo da dimensão da empresa, as redes internas podem ou não ser grandes. Isto é, pode tratar-se de uma rede com um número reduzido de computadores ou uma grande rede distribuída em que os PC estão em lugar remoto (à semelhança do que acontece com as máquinas multibanco). As redes também poderão ser entre PC ou entre computadores de grande porte (worstations).
Os técnicos de redes podem ocupar-se da manutenção de serviços de rede local, de longa distância e da internet, incluindo correio eletrônico interno ou público, assim como o acesso direto entre a empresa e outras instituições e serviços. É da sua competência criar mecanismos para garantir a confidencialidade das mensagens que circulam na rede, e igualmente de segurança da própria rede, nomeadamente para impedir a intromissão de hackers (piratas que podem causar danos aos sistemas de informação de uma empresa).
Saiba maisAnalista de Sistemas
Os analistas de sistemas são profissionais cujas atividades estão ligadas à localização de problemas e oferta de soluções em matéria de computadores, programas, fluxo de informações e redes internas, para que as necessidades das empresas ou clientes sejam satisfeitas da melhor forma possível.
O seu campo de ação diz respeito a quase todo o processo de estudos que sejam necessários efetuar para a adequação dos sistemas de informação aos objetivos da empresa para a qual trabalham, procedendo ao respectivo impacto organizacional das adaptações previstas.
O objetivo é que estes profissionais contribuam para a melhoria dos sistemas de informação existentes, através da definição cuidadosa de padrões de qualidade e de um esquema de organização da informação que seja adequado a cada uma dos departamentos que constituem a empresa.
Cabe-lhes estar sempre a par das últimas novidades em matéria de tecnologia e anteciparem os possíveis impactos dentro da organização. Deve manter sempre atualizado o inventário de dados afetos aos vários sistemas de informação e, sempre que a empresa não tenha ao serviço um administrador de base de dados, é da competência do analista de sistemas exercer as suas funções.
Saiba mais.Parecer Favorável (Esclarecimentos)
Quem leu o post : "Parecer Favorável!" , leu que o nosso curso, Sistemas de Informação, não consta nos cursos que serão regulamentados a exercer a profissão de Analista de Sistemas.
Pensando nisso, resolvi criar esse tópico para esclarecer isso, e deixar o alunos de Sistemas de Informação tranquilos quanto a isso.
Em meio à pesquisas sobre os cursos de informática, notei que ao longo dos anos alguns cursos estão mudando de nome, e é isso que eu vou mostrar em seguida.
A comissão de especialistas da área de computação definiu que os cursos de computação como atividade-meio passam a chamar-se Sistemas de Informação, ao invés do nome Análise de Sistemas, usado anteriormente, e isso aconteceu ainda no final do séc. XX, não sei a data ao certo, mas estimo que isso tenha ocorrido entre 98 e 99.
E isso aconteceu porque chegaram a conclusão de que o nome "Análise de Sistemas" era um nome muito limitado para o formando em Análise de Sistemas. Já que um formando em Análise de Sistemas está apto a desenvolver um software, e a análise de sistemas é apenas uma fase desse processo, devido a isso eles decidiram por mudar para um nome mais adequado.
Achei um artigo que explica essa mudança, leiam.
E em Sergipe, temos um exemplo da mudança de nome, mas não de Análise de Sistemas para Sistemas de Informação, e sim de Processamento de Dados para Sistemas de Informação, e isso vem acontecendo em todo o país no decorrer dos anos.
O exemplo de Sergipe, de que falei, é a Universidade Tiradentes. Vocês podem conferir clicando aqui .
Bem, depois de saber disso, fica apergunta : "Por que Sistemas de Informação não consta na relação dos Cursos relacionados que estão aptos a formarem pessoas que poderão exercer a profissão de analista de sistemas?"
Bom, o que acontece é que o projeto de Lei que cria o CONIN foi apresentado em 1995, e nessa época a mudança do nome dos cursos ainda não havia acontecido. Então o que pode ter ocorrido nesse parecer favorável, é que se basearam em informações de 1995, logo o curso Sistemas de Informação ainda não existia no Brasil com esse nome.
Portanto, não há o por quê de ficar temeroso quanto a esse parecer, isso é apenas uma questão de atualização.
Qualquer dúvida sobre o assunto é só falar, que eu e todos da Equipe Tomebyte procuraremos responder seu questionamento.
Parecer favorável!
O que todos já haviam esquecido e davam por improvável aconteceu: foi aprovado parecer favorável ao projeto de lei que regulamenta o exercício das profissões de analista de sistemas e técnico de informática. Este projeto estava há alguns anos na Comissão de Ciência, Tecnologia, Inovação, Comunicação e Informática (CCT) do Senado Federal e seu parecer foi aprovado no dia 5 de março. A proposta agora será encaminhada à Comissão de Assuntos Sociais (CAS), na qual receberá decisão terminativa. As primeiras propostas neste sentido foram apresentadas em 2003.
O parecer excluiu da proposta a possibilidade de criação de conselhos federal e regional de informática, pois isto poderia dar margem ao projeto ser vetado pela Presidência da República. Os analistas de sistemas e técnicos de informática poderão optar pelo vínculo a algum conselho ou confederação já existente com o qual a profissão tenha pertinência.
De acordo com a proposta, a profissão de analista de sistemas somente poderá ser exercida por pessoas que possuam diploma de nível superior em Análise de Sistemas, Ciência da Computação ou Processamento de Dados. Já para desempenhar a função de técnico de informática, o projeto determina a comprovação de diploma de ensino médio ou equivalente de curso técnico de Informática ou de Programação de Computadores. Esses diplomas devem ser expedidos por escolas oficiais ou reconhecidas, ainda de acordo com o projeto.
Também poderão exercer a profissão de Analista de Sistemas quem comprovar cinco anos de experiência na área na data na qual a lei entrar em vigor.
As atividades dos profissionais de informática serão:
Planejamento, coordenação e execução de projetos de sistemas de informação;
Elaboração de orçamentos e definições operacionais e funcionais de projetos e sistemas para processamento de dados, informática e automação;
Definição, estruturação, teste e simulação de programas e sistemas de informação;
Elaboração e codificação de programas;
Estudos de viabilidade técnica e financeira para implantação de projetos e sistemas de informação, assim como máquinas e aparelhos de informática e automação;
Fiscalização, controle e operação de sistemas de processamento de dados que demandem acompanhamento especializado;
Suporte técnico e consultoria especializada em informática e automação;
Estudos, análises, avaliações, vistorias, pareceres, perícias e auditorias de projetos e sistemas de informação;
Ensino, pesquisa, experimentação e divulgação tecnológica.
A responsabilidade técnica e emissão de laudos, relatórios e pareceres é exclusiva dos Analistas de Sistemas. Um dos maiores impactos deste projeto de lei é que, como em outras profissões regulamentadas, essas atividades acima citadas passam a ser exclusividade dos profissionais formalmente habilitados. Aquele “curioso” de catorze anos não poderá mais sair vendendo o “sisteminha” que ele fez nas madrugadas, sem seus responsáveis serem processados por exercício irregular da profissão.
A jornada de trabalho destes profissionais deve ser limitada a quarenta horas semanais.
Falta saber quantos anos este projeto ficará em análise pela Comissão de Assuntos Sociais!
A importância da criação do Conselho de Informática
Para falar melhor sobre a criação do Conselho de Informática vou explicar-lhes usando como exemplo o CREA. Para quem não sabe, o CREA é o Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia.
É o CREA que regula as atividades profissionais dessas áreas, tanto em nível superior quanto em nível técnico. Toda a empresa de manutenção de equipamentos eletrônicos (inclusive empresas de manutenção de computadores) necessita de um técnico em eletrônica cadastrado como responsável técnico pela empresa. A prefeitura (pelo menos as das grandes cidades) só libera o alvará das empresas de manutenção caso seja apresentada a documentação comprobatória de que há um técnico em eletrônica assinando como responsável tácnico pela empresa. Esse documento chama-se ART (Anotação de Responsabilidade Técnica) e é obtido no CREA. Obviamente somente técnicos registrados no CREA podem obter esse documento.
Bem, pelo trecho acima já se tem uma noção do que acontece com o profissional de informática.
Muitos pensam, equivocadamente, que a profissão de técnico em manutenção de micros não é regulamentada. Legalmente, somente técnicos em eletrônica podem exercer essa profissão, pois envolve esta área (hardware). Somente ainda não estão totalmente regulamentadas as profissões da área de informática que envolva sistemas (software), como os cursos superiores de análise de sistemas e informática e os cursos técnicos correlatos, como programação.
Qualquer Profissional em informática, nível superior ou técnico, que tenha adquirido o certificado de conclusão do curso em uma instituição reconhecida pelo MEC está apto a exercer sua profissão, porém em nenhum dos casos poderá ter certificado do CREA, já que o CREA não é o conselho para os cursos de informática, o conselho de informática não existe!
Levando-se em conta o CREA, pode-se presumir que um técnico em eletrônica com certificado do CREA sai na frente de um profissional com curso técnico em montagem e manutenção de computadores, por exemplo. O certificado do CREA é muito importante para qualquer empresa ou profissional. Com isso os técnicos em informática acabam por ter remunerações abaixo do que deveriam ter. Se existisse o Conselho de Informática, o profissional seria muito mais valorizado e diferenciado, pois vale lembrar também que existem muitas pessoas que exercem a função de técnico sem ter curso reconhecido pelo MEC, ou até mesmo, sem ter cursado curso algum.
Esperamos ter lhes esclarecido um pouco mais sobre a situação do profissional em TIC.
http://clubedohardware.com.br/artigos/213
http://clubedohardware.com.br/artigos/215Os links acima, esclarecerão melhor dúvidas sobre a situação.
Essa postagem foi baseada neles.
Regulamentação dos Profissionais de Informática
Está em trâmite no Congresso Nacional o projeto de lei que cria o CONIN, Conselho Nacional de Informática, que regula as atividades dos profissionais ligados à informática, como programadores, analistas, técnicos em informática, etc. Da mesma forma, já foi apresentada ao Congresso Nacional o projeto de lei que cria o CONFREI (Confederação Nacional de Informática) e o CREI (Conselho Regional de Informática), que é o equivalente ao sistema CONFEA e CREA para as profissões ligadas à informática (técnicos, analistas, programadores, etc).
Nota: Como tudo ainda é projeto de lei, esses órgãos ainda não existem.
Para acessar o projeto de Lei que regulamenta a profissão clique no link a seguir : Lei nº 815/95
Código de Ética e Conduta
O compromisso para a conduta profissional é esperado de todos os membros (votantes, associados e estudantes) da ACM. Este código identifica várias questões que os profissionais podem enfrentar, e prevê pautas para lidar com as mesmas. A seção 1 apresenta considerações éticas fundamentais, enquanto que a seção 2 apresenta considerações adicionais de conduta profissional. As afirmações na seção 3 dizem respeito mais especificamente para indivíduos que possuem um papel de liderança, seja em estabelecimentos comerciais ou em organizações profissionais como por exemplo a ACM. Pautas encorajadoras de acordo com este código são dadas na seção 4.
Para ver o código na integra : Codigo ACM
A influência da informática no desenvolvimento infantil
Um dos objetivos da introdução dos computadores na vida das crianças é que esta tecnologia estimule suas mentes e potencialize seu desenvolvimento intelectual, paralelamente ao seu desenvolvimento psicossocial, uma vez que sua coordenação motora está se estabelecendo concomitantemente a seus gostos e relações sociais.
A proposta de utilizar os computadores no processo educativo desde as séries iniciais é de Papert, pois segundo sua proposta o computador iria “ampliar a escola”, revolucionar a educação e reformular a mente das crianças.
Espera-se que sua utilização promova aulas mais criativas, motivadoras, dinâmicas e que envolvam os alunos para novas descobertas e aprendizagens, proporcionando aos mesmos autonomia, curiosidade, cooperação e socialização, principalmente quando da utilização da internet que possibilita diversos tipos de comunicação e interações entre as culturas de forma bastante enriquecedora.
Perfil do Profissional formado em Sistemas de Informação
O profissional formado em Bacharelado em Sistemas de Informação, poderá atuar em vários ramos do mercado de trabalho. Porém, abaixo segue algumas das suas principais atividades, e pontos fortes no mercado de trabalho:
Atividades Principais
1. Identificar, com qualidade, produtividade e segurança, as informações necessárias para execução dos processos de uma empresa.
2. Identificar e estruturar os dados necessários para a obtenção das informações utilizadas nos processos de uma empresa.
3. Estruturar os dados necessários para os processos de decisões gerenciais.
4. Avaliar custo/benefício dos sistemas de informação utilizados nas empresas.
5. Analisar as conveniências de sistemas centralizados/descentralizados.
6. Planejar e implementar sistemas de informação.
7. Avaliar a segurança de sistemas de informação.
Mercado de Trabalho
1. Gestor em Tecnologia de Informação em Indústrias
2. Gerente de Projetos de Sistemas de Informação
3. Assistente em Qualidade e Segurança de Informação
4. Consultor em Sistemas de Informação
5. Administração de Redes de computadores empresariais.
6. Gestão de profissionais desenvolvedores de softwares.
7. Administração de engenheiros de softwares.
8. Desenvolvimento de softwares e compatibilidade com hardwares.
Educação no Brasil
Diante desse quadro, a pergunta que se faz é: "por que essa proliferação não aconteceu"? Talvez a resposta mais óbvia seja: "faltou vontade política dos dirigentes", projetos mais consistentes e corajosos e, conseqüentemente, verbas. Mas a resposta não é tão simples.
Focar a discussão somente na falta de recursos financeiros parece muito superficial. Nesse momento, quando se inicia o ano de 1997 e o Governo Federal cria condições para a disseminação da Informática na Educação, é extremamente oportuna a reflexão sobre essa longa caminhada e a compreensão de como essa disseminação pode ser efetivamente mantida dentro de propostas competentes e viabilizadas pela comunidade científica e educacional.
A posição que defendemos é que, além da falta de verbas existiram outros fatores responsáveis pela escassa penetração da Informática na Educação. A preparação inadequada de professores, em vista dos objetivos de mudança pedagógica propostos pelo "Programa Brasileiro de Informática em Educação" (Andrade, 1993; Andrade & Lima, 1993) é um destes fatores. Esse programa é bastante peculiar e diferente do que foi proposto em outros países. No nosso programa, o papel do computador é o de provocar mudanças pedagógicas profundas ao invés de "automatizar o ensino" ou promover a alfabetização em informática como nos Estados Unidos, ou desenvolver a capacidade lógica e preparar o aluno para trabalhar na empresa, como propõe o programa de informática na educação da França. Essa peculiaridade do projeto brasileiro aliado aos avanços tecnológicos e a ampliação da gama de possibilidades pedagógicas que os novos computadores e os diferentes software disponíveis oferecem, demandam uma nova abordagem para os cursos de formação de professores e novas políticas para os projetos na área.
O artigo descreve, inicialmente, os principais marcos do desenvolvimento da Informática na Educação nos Estados Unidos da América e na França. O Programa Brasileiro de Informática na Educação, de certa forma, foi influenciado pelo que foi realizado em Informática na Educação nesses países e, portanto, a discussão dessas realizações cria um contexto bastante importante para entender o Programa Brasileiro. Em seguida o artigo descreve as bases para a Informática na Educação no Brasil de forma genérica uma vez que o artigo da Maria Cândida de Moraes (ver páginas xxxxx) detalha as principais ações do Programa Brasileiro de Informática na Educação. Finalmente, aprofunda nas questões da formação do professor e dos avanços tecnológicos em consonância com as exigências e peculiaridades do Programa Brasileiro.
Para ver a matéria completa do professor Fernando José de almeida é so clicar no link acima "Educação no brasil"
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